Seimo Liberalų sąjūdžio frakcijos pranešimas: liberalai abejoja, ar ministrė R. Popovienė deramai įvertina savo sprendimų pasekmes

2025 m. rugsėjo 11 d. pranešimas žiniasklaidai (Seimo naujienos ● Seimo nuotraukos ● Seimo transliacijos ir vaizdo įrašai)

Ketvirtadienį susitikime su Seimo Liberalų sąjūdžio frakcija švietimo, mokslo ir sporto ministrė Raminta Popovienė išsigynė nuo parlamentarų klausimų apie pakeistus egzaminų vertinimus, pamatinius mokyklos apibrėžimo kriterijus ir švietimo politikos nuostatų Vyriausybės programoje kainą biudžetui.

Po praėjusios brandos egzaminų sesijos visus rezultatus, išskyrus lietuvių kalbos egzamino, padidinusi 10 balų, ministrė liberalams ketvirtadienį paaiškino, kad „tai niekam nepakenkė“. Ji neatsakė, ar prisiimtų atsakomybę Generalinei prokuratūrai pripažinus, kad savo paskelbtu ministrės įsakymu galėjo pažeisti teisės aktus, kuriais nustatoma valstybinių brandos egzaminų tvarka. Tokį tyrimą prokuratūra pradėjo liepos 22 dieną.

 Seimo Liberalų sąjūdžio frakcijos seniūnės Viktorijos Čmilytės-Nielsen vertinimu, tai rodo, kad ministrė vengia pripažinti problemą.

„Tai visiškas realybės neigimas, kai jau turime vertinimą, kad yra „tikrieji“ šimtukininkai ir „netikrieji“. Geriausių mokinių balų devalvavimas ministrei neatrodo kaip rimta žala pasitikėjimui sistema“, – sako V. Čmilytė-Nielsen.

Seimo narės teigimu, šios Vyriausybės ministrai, kaip ir premjerė, įpranta vadovautis vienu principu – į konkrečius klausimus atsakinėti abstrakcijomis ir daugybe pažadų. „Klausantis švietimo, mokslo ir sporto ministrės, ramybės dėl švietimo sektoriaus ateities neatsirado. Tai, kas žadama, nekelia pasitikėjimo, nes matėme, kad sprendimai gali būti priimti vos ne paskutinėmis valandomis. Todėl mums, kaip opozicijai, teks labai įdėmiai stebėti švietimo ministrės sprendimus“, – sako V.  Čmilytė-Nielsen.

Liberalams taip pat lieka neaiški R. Popovienės įvardijama mokyklos, kaip tokios, samprata.

„Ar kriterijai, kuriais apibrėžiama mokykla, bus skirti tik pridengti, kad mokyklos būtų bet kokia kaina išsaugotos, užuot pagerinus ugdymo kokybę? Pasirodo, ministrė mokyklos kokybę supranta vien kaip mokyklos prieinamumą, tačiau tai visiškai skirtingos kategorijos“, – ketvirtadienį pabrėžė S. Kairys.

R. Popovienė frakcijos posėdyje atskleidė, kad pagrindinis ministerijos tikslas yra „mokykla kuo arčiau vaiko“.

S. Kairys dar atkreipia dėmesį į faktą, kad pamatinė mokyklos apibrėžimo savybė nurodyta net dviem identiškais punktais (262, 263) naujosios Vyriausybės programoje: „Siekdami užtikrinti kokybišką švietimo programų vykdymą, tobulinsime mokyklos veiklos išorinio vertinimo modelį bei kokybės kriterijus ir rodiklius“.

R. Popovienės teigimu, Švietimo, mokslo ir sporto ministerija mokyklų kokybės kriterijus sudarys šių metų spalį.